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类型幼儿园语言活动优秀教案(精选15篇).docx

  • 上传人:范****全
  • 文档编号:226267
  • 上传时间:2023-12-16
  • 格式:DOCX
  • 页数:13
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    1、幼儿园语言活动优秀教案(精选15篇)作为一名老师,要如何写教案才更能起到其作用,将知识更好地教给孩子们呢?以下是小编收集整理的幼儿园语言活动优秀教案,希望大家喜欢。幼儿园语言活动教案1活动目标1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活,理解什么是快乐。活动准备1、诗歌ppt2、教师绘画一幅大森林的背景图,并将诗歌中的角色:小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个,彩笔、白纸。活动过程一、教师:孩子们,今天天气这么好,春天这么美丽,我们一起去郊游吧。(

    2、屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了,大森林真美啊,我们就在这休息会吧。二、室幼共同坐在垫子上。师:小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?三、教师做突然发现状:孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢,真漂亮,你们说鹅卵石可以用来干什么呢?(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)四、教师:有一群小动物,它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子,你们想不想知道它们是谁?我们现在就来听一听这首诗歌。五、师朗诵诗歌。提问:(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。(3)给诗歌起名字。(4)师:在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)对,大家

    3、帮助了小花屋,把小花屋装扮的更漂亮了,大家都觉得很快乐,小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?(幼儿自由回答)(5)教师小结:刚才小朋友说了那么多快乐的事情,对,帮助别人,为别人付出了,别人再感到快乐的同时,自己也会很快乐,所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋,那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋,我相信用我们的双手装扮的小屋,小朋友们会更快乐。六、结束师:让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。幼儿园语言活动教案2活动目标:1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创

    4、造性地学习散文诗的仿编。3、懂得关心爱护老人。活动准备:多媒体课件重难点分析:重点感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。难点初步尝试仿编散文诗。活动过程:一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!二、教师将

    5、散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?三、利用课件欣赏散文诗。四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?1、完整欣赏一遍。2、师幼有表情地朗诵散文诗。五、趣味仿编。问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?六、延伸活动。鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!幼儿园语言活动教案3活动内容语言活动:熊宝宝的餐巾纸活动目标1、乐意倾

    6、听故事,学说故事中的句子。2、了解纸巾的作用。3、激发幼儿乐意帮助别人。活动准备挂图熊宝宝的面巾纸、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书活动过程:一:出示小熊引发幼儿对故事的兴趣1师:小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?2师:面巾纸可以拿来干什么用呢?二:听录音:熊宝宝的面巾纸1边出示挂图边听故事,帮助幼儿理解故事内容。2师:刚才你们听到故事中有谁?师:他们在干什么?师:熊宝宝又做了什么?师:他是怎么说的?三:幼儿边看图边看故事(重点)1师:小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的?师:熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?四:幼儿尝试讲和老师一起讲故事1教师讲再次故事。2鼓励幼儿和教师一起

    7、边讲故事边做动作(难点)。幼儿园语言活动教案4活动目标1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。3、萌发对文学作品的兴趣。4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。活动准备自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的’木牌。教学过程(一)听故事:1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。2、讲述完整故事。3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事

    8、。(二)看投影、听故事:1、看第一段投影后提问:(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。2、看第二段投影后提问:幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。(1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?(2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树

    9、长大了你们快回来吧!3、看第三段投影后提问:(1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(3)黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?录音回答。延伸活动:师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供

    10、各种原料,果树还能结果。师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?幼儿园语言活动教案5活动内容艺术活动:漂亮的小纸袋活动目标1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。2.体验装饰纸袋的快乐。活动准备幼儿人手一只纸袋,各色纸片,胶水,抹布。调好各色颜料的颜料盘,纸球若干。活动过程:一、出示纸袋,激发幼儿的创作兴趣。教师以纸袋的口吻说:“春天到了,小朋友都穿上了漂亮的衣服,我也想要一件漂亮的新衣服,谁愿意来帮助我呀?”二、尝试创作。(重点,难点)1.

    11、教师讲解纸球蘸色的方法。2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。4.幼儿自由操作,教师给予适当帮助与指导。5.教师及时发现幼儿有创意的装饰方法,并及时给予鼓励与引导。三、给纸袋找好朋友幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友,引导幼儿学会交往,学会分享。幼儿园语言活动教案6活动内容语言活动:小风车活动目标1.乐于朗诵儿歌。2.感受玩风车的乐趣。活动准备小风车人手一只活动过程:一、在草地上自由探索风车的玩法教师出示风车,介绍名称,请幼儿想办法让风车转起来。二、欣赏并学习儿歌(重点)1.风车有几瓣叶子?长得想什么呀?2.你是怎么玩风车的?你跑起来的时候,风车的叶子怎么样?3.

    12、教师朗诵儿歌,幼儿倾听。4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。5.教师再次朗诵儿歌,幼儿尝试跟念。三、边玩风车边念儿歌(难点)1.幼儿边玩风车边念儿歌。2.教师可以提问:如果你想玩别人的风车应该怎么说?当别人想玩你的玩具时,你要怎么说?幼儿园语言活动教案7活动目标:1、感知诗歌内容,理解诗歌中事物间的对应关系。2、迁移诗歌以及个人的经验,尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆地想象,积极地参与创编活动。活动准备:1、配音磁带2、诗歌内容课件3、创编记录纸,创编用的小卡片活动过程:一、谈话:1、你们见过路吗?路是什么样子的?谁会在上面走呢?2、出示图片提问:图上有什么?他们走的路在哪里呢?为什么?

    13、它是什么样子的?我们可以说什么样的天空(江河、铁轨)什么样天空是汽车(轮船)走的路。(根据幼儿的回答出示相应的图片)二、学习诗歌:1、欣赏诗歌。今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。老师朗诵诗歌路2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言:刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的?(追问蓝蓝的天空是谁走的路?)(根据幼儿的回答出示相应的图片。)3、问答游戏你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗?老师问你们答。你们问老师答。4、完整朗诵诗歌。我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。三、仿编诗歌:1、简单仿编:蓝蓝的天空除了是飞机走的路,还是谁走的路?我们学着用诗歌中的句子来说一说。滚滚的江河除

    14、了是轮船走的路,还是谁走的路?(鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。)2、进一步创编:除了刚才看的路,你还知道什么路,他们是谁走的?3、欣赏教师收集的有关的路:老师也知道一些路,看看这些是什么路,它们是谁走的?4、幼儿创编诗歌:请小朋友看着创编的记录纸,选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。活动延伸:下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书,放在语言区让大家讲述。幼儿园语言活动教案8活动目标:1、初步培养幼儿的想象本事,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。活动准备:图片两张(船、月亮)活动过程:

    15、1、今日,范教师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)2、让幼儿学习一首儿歌:小小的船“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”(1)教师先念一遍儿歌(2)之后让幼儿轻轻跟念(3)让幼儿自我念儿歌3、理解儿歌里的资料(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。4、做游戏:此刻,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天

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