认识灭火器小班安全教案及反思  小班消防安全认识灭火器教案精选.docx

1、认识灭火器小班安全教案及反思 小班消防安全认识灭火器教案精选认识灭火器小班安全教案旨在帮助幼儿园小班学生了解灭火器的基本知识和正确使用方法。教案包括一系列与灭火器相关的活动和知识传授，如灭火器的种类、使用步骤、火灾逃生等。通过这个教案，幼儿将了解灭火器在火灾事故中的作用和重要性，并学会如何正确使用灭火器进行灭火。此外，教案还强调了火灾预防和自救的意识，鼓励幼儿培养良好的安全习惯和应对突发情况的能力。下面是小编精心整理的认识灭火器小班安全教案及反思，欢迎大家阅读！认识灭火器小班安全教案及反思1教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。2、初步形成自我保护能力。3、培养幼儿敏锐的

2、观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：(1)平常的

3、安全的教育还是有效的。(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害正

4、好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。认识灭火器小班安全教案及反思2一、活动目标：通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。二、活动准备：1、一次性杯子若干，2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。2、醋，小苏打，水。记录用的.笔和纸。三、活

5、动过程：1、出示灭火器，激发兴趣。师：这是什么？我们用它来干什么？幼：这是灭火器，灭火用的。师：说起灭火器灭火，这儿还有一个故事呢。（教师讲述故事灭火比赛，激发幼儿的探索欲望）2、第一次操作。师：灭火比赛就要开始了，我们请运动员上场。（教师出示操作材料：水、醋、小苏打，依次介绍“运动员”名称，幼儿拍手表示欢迎“运动员”入场。）师：今天的比赛是这样的，我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部，分别请水、醋、小苏打来灭火，以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭了？把你的想法记录下（1）、幼儿预测实验结果，用自己看得懂的标记作记录。师：谁来说说，你是怎样记录的？幼：我用“x”表示不能灭火，用“v”表示能

6、把火给灭了。幼：我用“o”表示能灭火，“”表示不能灭火。（2）、幼儿分组操作进行验证，并记录操作结果。师：刚才记录的只是我们的猜测，到底谁能灭火，要试过才会知道，现在就让我们来看看，谁才是真正的灭火大王。（幼儿操作，教师提醒幼儿边操作边记录，并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心，不能碰到火，以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋，特别是当结果和自己的猜测相同时，简直就是手舞足蹈，而当结果与猜测不同时，便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作，教师就鼓励幼儿大胆尝（3）、讨论操作结果，对操作记录进行讲评。师：谁来告诉大家，你的猜测和实验结果是怎样的？这回你们用什么标记

7、记录？幼：我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸，会把火酸灭了，结果没有灭。我用“”表示火灭了，“”表示火还在烧。幼：我全猜对了，火全灭了。我用“”表示火灭了。师：真的吗？幼：他犯规了，碰到火了。师：还有谁要向大家介绍的吗？（幼儿纷纷介绍自己的记录方法。通过这种相互交流，幼儿获得更多的记录方法）3、再次探索：把水和醋混合、水和小苏打混合、醋和小苏打混合（不能碰到火）。师：由于大家都没有把火给灭了，他们也觉得很奇怪，这是怎么一回事儿呢？这时，醋和小苏打想起来了，在灭火器里时，每次灭火他们都在一起，是不是他们决定试一试。你们觉得当他们混在一起时，能把火给灭了吗？幼：我看不能，因为不碰到火是不能灭火的。

8、幼：我也觉得不能，我看到消防叔叔灭火时也碰到火了。幼：我也不知道（1）幼儿再次进行操作，并记录操作结果。（这次幼儿的兴趣更大，欢呼声、叹息声此起彼伏。教师提醒幼儿不要忘记记录操作结果。）（2）小结操作结果。师：你们发现了什么？幼：我发现醋和小苏打混在一起有泡沫，然后泡沫就把火给灭了。所以我用泡泡“”表示火灭了。幼：水和小苏打、水和醋混在一起没有泡泡，所以火没有灭。我用“”表示满起来了，但是没有灭火。四、了解实验原理。师：为什么醋和小苏打混合后能把火给灭了？幼：醋和小苏打混合后有泡沫，是泡沫把火给灭了。幼：可是我看到泡沫并没有碰到火，为什么火也灭了？师：对呀，为什么泡沫没有碰到火也能灭火？（幼儿

9、沉思）师：会不会混合后还产生了另外一种东西呢？幼：我知道了，是二氧化碳，二氧化碳是不会燃烧的。师：对了，醋和小苏打是两种不同的物质，混合以后会产生二氧化碳气体。这种气体不会燃烧，又比空气重，充满了杯内，蜡烛的火焰也就很快熄灭了。幼：二氧化碳是气体，是看不见的，所以我们不知道师：大多数灭火器就运用了这样的道理。它里面分开放置了两种不同的物质，当使用灭火器灭火时，这两种物质混合在一起产生的大量泡沫和二氧化碳气体，覆盖在燃烧的物体上面，起到灭火的作用。五、活动结束：请幼儿回去以后查找资料：如果是油类着火，该用什么方法灭火？认识灭火器小班安全教案及反思3活动目标：1.认识火的危害，远离火，不玩火。2.

10、学习火灾的基本自救方法。重点：让孩子意识到火灾的危险性。难点：让幼儿了解一些火灾的自救方法。准备工作：1.灭火器和烟花的图片2.消防自救图片活动过程1.会话介绍。老师：孩子们，我们马上就要放寒假了。你开心吗？老师：现在是寒假。我们都回家过春节。孩子们，你们喜欢春节吗？老师：老师问小朋友，过年的时候你们会怎么过年。让个别孩子来回答。教师总结：是啊！当我们庆祝春节时，每个人都会穿上新衣服，我的.父母会做很多好吃的东西。也会一起放鞭炮和烟花；还有的会去奶奶、爷爷、亲戚家玩等等。第二，了解火灾的危害老师：小朋友们，你们知道在燃放鞭炮、烟花、蜡烛时，如果不注意、不正确使用，会发生什么危险吗？引导孩子回答

11、(火)老师：孩子不小心着火会有什么危害？老师总结：发生火灾会发生很多危险的事情，会把我们的房子和房子里的很多东西烧掉。严重的话会灼伤我们，冒出来的烟会窒息而死。三、火灾自救法。老师：那么，孩子们，想想如果发生火灾该怎么办。老师：家里着火了怎么办？老师：如果我们的房子着火了，我们必须跑出房子。应该怎么跑出来？老师：首先，我们要拿一条湿毛巾捂住嘴，然后弯腰沿着墙快速跑出去。给我看看灭火器的图片：也可以让大人拿着灭火器喷在着火的地方。看，这是灭火器。老师：如果发生火灾，我们该怎么办？老师：我们应该马上跑，在没有火的地方，然后拨打119报警，这样会有很多消防员的叔叔来灭火。老师：看看这些人！(他们是消

12、防员叔叔)；他们正在火灾发生的地方灭火。教师总结：所以，孩子们，我们应该知道，如果发生火灾，我们不应该惊慌失措，我们不应该站在原地哭泣。我们应该试着自己逃走。就像我们刚才说的，捂住嘴不要吸入太多的烟然后逃跑。第四，结尾部分。老师：我们生活中有很多容易引起火灾的情况，孩子要多注意安全；远离火源，不要玩火，只能在大人的指导下玩烟花。不要在厨房玩火、烟火或小孩。认识灭火器小班安全教案及反思4活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像。2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、

13、家畜、野兽”的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论（1）为什么会起火？（2）如果你是消防员，你会怎么救火？（3）消防员是怎么做的？3、再次观看录像（1）说说你们怕不怕火？为什么？（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。教师演示用“水”救“火

14、”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？3、游戏：小小消防员（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点

15、，救出小动物，并送小动物回家。（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。认识灭火器小班安全教案及反思5教学目标1.了解灭火器的构造。2.掌握手提式灭火器的使用方法。3.知道灭火器使用时的注意事项。教学重点1.掌握手提式灭火器的使用方法。2.知道使用灭火器时的注意事项。教学方法讲解法、演示法、实际操作法教学过程(一)谈话导入火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明;火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。作为小学生，我们必须（二）了解灭火器的构造通过看图片和实物视频，了解灭火器的构造。(三)学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。（四）课堂实践利用课件讲解灭火器使用